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TEXTOS Y COGNICIÓN

TIPOLOGÍAS TEXTUALES, Estructuras, cognitivismo

Categoría: Bibliografía

9 Mayo 2008

Text generation

MANN, William C. (1987): Text Generation: The problem of Text Structure, Reprinted from Natural Language Generation Systems, Recuperado 4 de mayo 2008 en: http://eric.ed.gov/ERICDocs/data/ericdocs2sql/content_storage_01/0000019b/80/1c/35/d8.pdf

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9 Mayo 2008

Didáctica Textual peirciana

Hacia una Semiótica textual peirciana (I)
Dinda L. Gorlée
SIGV, La Haya & Universidad de Viena
Signa [Publicaciones periódicas] : revista de la Asociación Española de Semiótica. Nº 6, Año 1997
http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/02483887547248618976613/p0000006.htm#I_21_
Los lingüistas británicos Michael Halliday y Ruqaiya Hasan (1976: 1) definen el texto así: «La palabra TEXTO se utiliza en Lingüística para referirse a un pasaje, escrito o hablado, de cualquier extensión, que forma un conjunto unificado». Más tarde esta definición, que abarcaría todas las expresiones verbales se matiza y modula:

Generalmente, sabemos cuando un espécimen de nuestro lenguaje constituye un texto o no. Esto no quiere decir que nunca puede haber certeza. La diferencia entre un texto y una colección de oraciones sin relación entre sí es después de todo una cuestión de grado... Un texto puede ser hablado o escrito, prosa o verso, diálogo o monólogo. Puede ser cualquier cosa, desde un simple proverbio a toda una obra dramática, desde un breve grito de socorro a un debate de horas en una reunión. Un texto es una unidad de lenguaje en uso. No es una unidad gramatical, como una cláusula u oración... Un texto no es algo como una oración, sólo que más grande; es algo con carácter diferente al de una oración. Un texto debe considerarse una unidad SEMÁNTICA: una unidad, no de forma, sino de significado (Halliday y Hasan, 1976: 1-2).
Esto significa que, más allá de la intuición, existe una distinción lingüística (al menos en principio) entre lo que es texto y lo que no lo es, [313] y que esta distinción tiene como base el significado. Un texto tiene sentido, mientras que un no-texto no lo tiene; la diferencia está en la presencia o ausencia de lo que se llama textura. Para Halliday y Hasan (1976), textura es lo que define a un texto, en oposición al objeto verbal sin textura, el no-texto. Textura es la propiedad de conexión, resultado del establecimiento de relaciones lexicogramáticas que enlazan entre sí las partes del texto; y el texto deriva su textura del hecho de que funciona como una unidad significativa con respecto a su situación contextual, es decir, a su entorno sociocultural.
Este concepto funcional-semántico del texto de Halliday y Hasan ha sido más tarde adoptado y desarrollado en la Lingüística textual.

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9 Mayo 2008

Estructuras textuales y relaciones locales

LAVID, Julia (1996): The Role of Global Structures and Local Relations in Text Generation: A Contrastive Study Procesamiento del Lenguaje Natural, Revista nº 18, Mayo de 1996, pp 63-86. Recuperado 4 de mayo 2008 del sitio http://www.sepln.org/revistaSEPLN/revista/18/18-Pag63.pdf

Global discourse structures and local discourse relations are complementary modes of textual organization …
… In this paper the concept of genre will be distinguished from the notion of register, the latter being frequently used to refer to sections within a text which are characterized by certain linguistic forms. This distinction will allow us to account for the hybrid nature of texts, where certain sections of a text show characteristics ahich are not shared be the text as a whole.

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Rosario, Argentina
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Me llamo Juan Carlos Paradiso. Médico - otrora especialista en Clínica Médica. Educador (Facultad de Humanidades) egresado de la Escuela de Psicología Social (E. Pichon-Rivière). Actualmente profesor de Historia de la Educación en la Universidad de Rosario. Fue Coordinador Cientifico en la Secretaría de Salud Pública de la municipalidad de Rosario. Mis temas de interés: Estructuras textuales, estrategias de enseñanza y de aprendizaje, educación ácrata (proyecto de investigación) ... En los ENLACES puedes consultar mi curriculum vitae, mi genealogía (junto con la de muchas familias de Palazzo San Gervasio) dar un vistazo a mis fotos, conocer mi guarida junto al Río Paraná, conocer las actividades de mi cátedra (Historia de la Educación) y otros campos de interés

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