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TEXTOS Y COGNICIÓN

TIPOLOGÍAS TEXTUALES, Estructuras, cognitivismo

Categoría: Noticias

4 Noviembre 2009

Diploma Mejor Promedio Ciencias de la Educación

http://www.youtube.com/watch?v=ln616bX5DLoEn el link:  http://www.youtube.com/watch?v=ln616bX5DLo

hay una filmación del acto académico de entrega de Diplomas a los mejores promedios de la Universidad de Rosario, año 2008.

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15 Agosto 2009

Clases APRENDER A ESTUDIAR: comprender, recordar, exponer

He creado un blog en el cual expongo los fundamentos del curso que desarrollo en la ciudad de Rosario.

Inscripción abierta. Para más detalles ver

http://estudiaryaprender.blogspot.com/

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3 Marzo 2009

Licenciatura Ciencias de la Educación

Luego de la defensa de la tesina, he egresado de la carrera de Licenciatura en Cs de la Educación

Promedio General Histórico: 9,35

Promedio Académico: 9,35

 

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5 Julio 2008

Defensa de tesina

Comunico a mis amigos y compañeros que la defensa de la tesina TEXTOS Y COGNICIÓN, se efectuó EL 3 DE SETIEMBRE, en la FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTE, de la Universidad Nacional de Rosario.

Los próximos pasos consistirán en profundizar algunos de los aspectos de la tesina para la Maestría en Educación Universitaria y para una eventual publicación

Un abrazo

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Sobre mí

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Rosario, Argentina
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Me llamo Juan Carlos Paradiso. Médico - otrora especialista en Clínica Médica. Educador (Facultad de Humanidades) egresado de la Escuela de Psicología Social (E. Pichon-Rivière). Actualmente profesor de Historia de la Educación en la Universidad de Rosario. Fue Coordinador Cientifico en la Secretaría de Salud Pública de la municipalidad de Rosario. Mis temas de interés: Estructuras textuales, estrategias de enseñanza y de aprendizaje, educación ácrata (proyecto de investigación) ... En los ENLACES puedes consultar mi curriculum vitae, mi genealogía (junto con la de muchas familias de Palazzo San Gervasio) dar un vistazo a mis fotos, conocer mi guarida junto al Río Paraná, conocer las actividades de mi cátedra (Historia de la Educación) y otros campos de interés

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