Bronckart: Actividad verbal, textos y discursos

BRONCKART, Jean-Paul (2004): Actividad verbal, textos y discursos. Por un interaccionismo socio-discursivo. Madrid: Fundación Infancia y Aprendizaje (Orig.: Activité langagière, textes et discours. Pour un interactonisme socio-discursif, Editions Delachaux et Niestlé)(Resumen Juan Carlos Paradiso) (JP BRONCKART, 2004)
El autor estudia la ciencia del lenguaje desde el interaccionismo social o sociodiscursivo. Tiene raíces que remiten a Vygotski, Bajtin, Foucault y al ‘pensamiento filosófico multisecular’. Refuta a van Dijk y aunque respeta las secuencias prototípicas de Adam, también lo contradice, como lo hace con los cognitivistas en general. Explica su preferencia por hablar de ‘géneros’ en relación con los ‘textos’ y de ‘tipos’ en relación con los ‘discursos’.
(A pesar de ello) es citado en el preámbulo de la obra de Adam como uno de quienes leyó el manuscrito antes de su publicación.

Cap. 2: Los textos y su estatuto 47 (Los superíndices indican número de página del texto original)

En una primera acepción muy general, la noción de texto puede aplicarse a toda producción verbal situada, oral o escrita… Todo texto está en relación de interdependencia con las propiedades del contexto en el cual es producido; todo texto presenta un modo determinado de organización de su contenido referencial, todo texto se compone de oraciones articuladas unas con otras, según reglas de composición más o menos estrictas. Cada texto, finalmente, pone en práctica mecanismos de textualización y de asunción de responsabilidad enunciativa destinado a asegurar su coherencia interna.48
Así pues, en este primer sentido, la noción de texto designa toda unidad de producción verbal que vehiculiza un mensaje lingüísticamente organizado y que tiende a producir en el destinatario un efecto de coherencia. Y por lo tanto esta unidad de producción verbal puede considerarse con la unidad comunicativa de rango superior.
Con esa noción de texto hemos adoptado tanto la acepción corriente del término (que designa todo ejemplar de producción escrita …) como la acepción más amplia que se ha propuesto recientemente en el uso científico (que aplica también el término a las unidades comunicativas producidas originariamente en modalidad oral, tales como las conferencias, las conversaciones, los sermones, etcétera) (pp 87)
Hemos llamado texto a toda unidad de producción verbal situada, finita y autosuficiente (desde el punto de vista accional o comunicativo). Y en la medida en que todo texto se inscribe necesariamente en un conjunto o en un género, hemos adoptado la expresión género de texto en lugar de la de género de discurso.50
Pag 87 La noción de texto designa
Tipos de discurso 50

Cap 3: Condiciones de producción de los textos 59
Situación de acción verbal
Contexto de producción
Noción de enunciador 61
Esquema de la comunicación de Jakobson, 6 funciones o finalidades del lenguaje 61
Acción verbal 63
Recurso al intertexto 64 El intertexto está constituido por el conjunto de los géneros textuales elaborados por las generaciones precedentes, en la forma en que las formaciones sociales contemporáneas los utilizan y, eventualmente, los transforman y los reorientan.

Primera síntesis intermedia 67

Cap. 5. Los tipos de discursos 87
Tanto en unos géneros como en otros, los textos están compuestos, según modalidades muy variables, de segmentos de estatuto bien diverso (segmentos de exposición teórica, de relato, de diálogo, etcétera). Y no pueden identificarse regularidades de organización y de señalización lingüística más que en un solo nivel: el ámbito de dichos segmentos. 87
En consecuencia, hemos sostenido que lo que debía considerarse como tipos lingüísticos, es decir como formas específicas de semiotización o discursivización, eran esos segmentos. Tales formas dependen del abanico de recursos morfosintácticos de una lengua y, por ello mismo, existen sólo en número limitado. … hemos designado esos tipos mediante los términos tipos de discursos…88

Kintsch y van Dijk consideran las tipologías textuales basados en realidad en el postulado de base según el cual los humanos estarían dotados de una competencia textual innata y, por lo tanto, universal, que sería simplemente una especie de extensión de una competencia gramatical anterior. Rechazamos globalmente esta concepción representacionalista del lenguaje que niega la primigenia dimensión sociohistórica de la textualidad.88

En cambio, Foucault introdujo la noción de formación discursiva, enmarcada en un amplio estudio sobre las condiciones históricas de aparición de los enunciados efectivos. El propósito del autor es aprehender esos enunciados, no desde el ángulo de los mecanismos de la lengua ni desde el ángulo de los mecanismos del pensamiento, sino desde el punto de vista de los acontecimientos discursivos, es decir acontecimientos que consisten fundamentalmente en el establecimiento de relaciones entre los enunciados, entre grupos de enunciados, y acontecimientos de orden externo (técnico, económico, social, político) (pág 88)
De este modo, estas relaciones constitutivas de los acontecimientos discursivos no serían internas al discurso ni tampoco impuestas desde el exterior:
“de alguna manera se hallan en el límite del discurso: ofrecen al discurso los objetos sobre los que puede tratar, o mejor (…) determinan el haz de relaciones que el discurso debe establecer para poder hablar de unos u otros objetos, para poder tratarlos, nombrarlos, analizarlos, clasificarlos, explicarlos, etcétera. … (p 88 de Bonckart)

Bronckart propone el término formaciones socio-verbales, que se aplica a las diferentes formas que adopta el trabajo de semiotización realizado en las formaciones sociales.
Bajtin89 es otra de nuestras referencias primordiales.
La terminología de Bajtin es bastante fluctuante, por razones atribuibles a la evolución interna de su obra y sin duda también por problemas de traducción. Así, se utilizan los términos enunciado, enunciación y texto para referirse a la unidad fundamental de análisis. (pp 90) Los géneros son las más de las veces géneros del discurso, pero a veces también se les llama géneros del texto, y la denominación de sus componente internos es bastante vacilante … lenguaje, lengua, estilo, discurso.90
En función de esos elementos, nos parece que, aun suscribiendo la concepción global de Bajtin, puede proponerse el siguiente sistema de equivalencias terminológicas:
Las formas y tipos de interacción verbal y las condiciones concretas de su realización pueden denominarse con la expresión más general de acciones verbales.
Los géneros del discurso, géneros del texto y/o formas estables de enunciados puede llamarse géneros de textos
(…) los enunciados, enunciaciones y/o textos en la terminología de este autor, pueden denominarse bien sea como textos, cuando se trata de producciones verbales finitas asociadas a una única acción verbal, bien como enunciados cuando se trata de segmentos de producciones verbales del tamaño de una oración. 90

Adam es comentado largamente por Bronckart 90
Para dotarse de un objeto de estudio propiamente lingüístico Adam vuelve a recurrir a la distinción principal de Slatka (1975) ilustrada por la famosa fórmula:
DISCURSO = texto + condiciones de producción
TEXTO = Discurso – condiciones de producción

La fórmula en cuestión implica que, si bien el discurso es un objeto concreto que combina unas propiedades textuales y las características de un acto (o de una conducta verbal) que se ha realizado en una situación determinada, el texto, en cambio, constituye un objeto abstracto, resultante de sustraer el contexto al objeto concreto” 91 (Adam, op. Cit., pp 23)

Se delimita así un segundo nivel de análisis, el de la lingüística textual, cuyo planteamiento consiste en suprimir la relación con el contexto (adoptando una opción teórica que, como Adam reconoce, podría aproximarse a la ideología del texto absoluto) y analizar así las grandes regularidades transoracionales observables en ese artefacto en que consiste la variable textual.(énfasis en el original de Bronckart) 91

Los problemas que plantea la conceptualización de Adam derivan esencialmente, a nuestro parecer, del carácter heterogéneo de las epistemologías inherentes a los marcos teóricos en los que se inspira. Si bien las propuestas de Bajtin, Culioli, Foucault, Rastier y Ricoeur pueden insertarse de hecho en una concepción interaccionista social de las relaciones entre acción, lenguaje, pensamiento, en cambio las de Kintsch, van Dijk, Milner y otros cognitivistas y/o generativistas aludidos, dependen de una perspectiva radicalmente opuesta. Tal perspectiva afirma la existencia de un sujeto psicológico universal y autónomo que dispone de una competencia textual intrínseca e innata, a semejanza de la competencia gramatical de la que también estaría dotado. Según esta otra epistemología , se puede afirmar, por ejemplo, que la estructuración del sistema de la lengua se produce en primer lugar y que la textualización no es, por tanto, sino una estructuración secundaria … de modo que con el trasfondo de estos postulados representacionalistas …. 93

Empleo trivial: que permite hablar de discurso publicitario, político, científico, etcétera, en relación con géneros del discurso ,,,,92

Reconocemos que existe efectivamente un uso trivial de la noción de discurso (discurso publicitario, discurso literario, etcétera), y que los conceptos más científicos de actividad discursiva, formación discursiva, géneros discursivos, etcétera, se han forjado a partir de este uso. (Bronckart : pp 93)

Tres niveles de enfoque 93: actividades verbales (en el marco de formaciones socio-verbales (vertiente procesual de las formaciones discursivas de Foucault), textos (distribuidos en géneros) tipos de discurso

Mundos discursivos y architipos psicológicos 94

Operaciones constitutivas de los mundos discursivos 95
Los mundos del orden de contar y los mundos del orden de exponer 96
Los cuatro mundos discursivos y los architipos correspondientes 97

Capítulo 6. Secuencias y otras formas de planificación 135

servido por Juan Carlos 18 comentarios compártelo